「视频」当孩子站上英文演讲台：AI时代，算法真的能偷走人类的创造力吗？

在AI浪潮席卷全球的(de)当下，创造力能否被(bèi)算法取代？6月21日，来自广州市番禺区诺德安达学校（简称“广州诺校”）和广州英国学校的11名孩子，携手两位行业领袖，以跨文化视角(shìjiǎo)，共同探讨AI时代人类的核心竞争力(jìngzhēnglì)。 本次以“Connection to Creativity”（创造力联结）为主题的论坛，汇聚了13位年龄跨度(kuàdù)从8至45岁的演讲者。其中(qízhōng)，11名(míng)青少年创想家与2位行业领袖，从多元角度解构艺术、科技、教育(jiàoyù)与社会创新中创造力的本质。 在青少年(qīngshàonián)发言环节，孩子们(men)对AI与创造力有着独特见解。英国学校学生Khemka Bhavika将(jiāng)AI创作类比莎士比亚戏剧，直言“算法能复制十四行诗格式，却偷(tōu)不走哈姆雷特的灵魂挣扎”。广州诺校三年级Cikky提出“宠物车”方案，用(yòng)搭载的机器人照料流浪动物；八年级Joe设计子卫星(wèixīng)清理太空垃圾；五年级Cici以蚂蚁研究诠释好奇心；Martin则用废料造机器人，展现微小灵感改变世界(shìjiè)的力量。 关于AI是工具(gōngjù)还是威胁的争议，学生们各抒己见。Manoj Aarav犀利发问，担忧AI会让(ràng)人类大脑变“懒”；而Ahmad Mahmmod、Sustek Elias则认为(rènwéi)，AI不会取代创造力，反而是增强(zēngqiáng)创造力的好帮手。 在(zài)探讨(tàntǎo)创造力源泉时，广州诺校五年级学生Michelle以水喻创造，英国学校学生Lin Duanyi倡导留白哲学，展现自然与(yǔ)人文对创造力的深远影响。 行业领袖带来创造力培育新视角(xīnshìjiǎo)。青少年AI教育专家朱玄博士呼吁(hūyù)教育给予(jǐyǔ)学生信任，以量子计算重构教学为例，证明换视角能化不可能为可能。香港科技大学（广州）邢清清教授(jiàoshòu)以“一碗面的隐喻”，指出AI无法破解文化密码，强调守护隐喻力量(lìliàng)的重要性，提出“人类点燃隐喻，AI放大光芒”的共创理念。 论坛最后，广州诺校(nuòxiào)五年级Conni呼吁大人与孩子(háizi)协作，诺德安达学校校长总结表示：“当孩子为流浪动物(dòngwù)设计机器人照护舱，学者用量子物理(wùlǐ)重构课堂，我们看见创造力的本质：它生于人类情感联结，成于无界协作。” 文(wén)、视频｜记者 秦小杰图｜学校提供